Mit einem gelungenen Auftakt ist das Projekt „Lesespaß Lahn-Dill“ in die praktische Umsetzung gestartet. Insgesamt 21 engagierte Ehrenamtliche aus dem gesamten Lahn-Dill-Kreis haben sich bereit erklärt, Kinder an Grundschulen künftig als Lesementorinnen und -mentoren zu begleiten und damit ihre Freude am Lesen zu fördern.

Im Rahmen von zwei Fortbildungsabenden in der Stadtbibliothek Wetzlar wurden die Teilnehmenden intensiv auf ihre neue Aufgabe vorbereitet. Der fachliche Input erfolgte durch den Bibliotheksservice – Schulen des Lahn-Dill-Kreises und umfasste unter anderem die Gestaltung des ersten Kontakts mit dem Lesekind, den strukturellen Aufbau einer Lesestunde, Fragen des Kinderschutzes sowie die Auswahl geeigneter Materialien. Darüber hinaus erhielten die Ehrenamtlichen eine Einführung in den Online-Campus des MENTOR Bundesverbands, der zahlreiche praxisnahe Materialien und Impulse für die Leseförderung bereithält.

Eng begleitet werden die Lesementorinnen und -mentoren durch das Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V., das auch weiterhin als zentrale Anlaufstelle für Organisation, Austausch und Unterstützung fungiert. „Der große Zuspruch und das Engagement der Ehrenamtlichen zeigen, wie hoch die Bereitschaft ist,

Kindern im Lahn-Dill-Kreis konkrete Unterstützung zu bieten“, so Felix Merklinger-Lötzsch, Bildungsmanager beim Lahn-Dill-Kreis.

Da die Ehrenamtlichen aus unterschiedlichen Teilen des Kreisgebiets kommen, werden bereits weitere Schulen erschlossen, um wohnortnahe Angebote zu ermöglichen. Ziel ist es, möglichst vielen Kindern vor Ort eine individuelle Leseförderung zu bieten.

Lesementorin- oder mentor werden
Auch nach dem erfolgreichen Start werden weiterhin Lesementorinnen und -mentoren gesucht. Interessierte, die Freude am Lesen haben und sich ehrenamtlich engagieren möchten, können sich jederzeit beim Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V. melden. Weitere Schulungstermine sind bereits in Planung und werden rechtzeitig bekannt gegeben.

Das Projekt „Lesespaß Lahn-Dill“ wird in Kooperation durch das Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V., „Wetzlar liest“ (Jugendamt der Stadt Wetzlar, Stadtbibliothek Wetzlar, Phantastische Bibliothek), den Bibliotheksservice – Schulen sowie das Bildungsbüro des Lahn-Dill-Kreises umgesetzt und ist Teil der deutschlandweiten Initiative des MENTOR Bundesverbands zur Förderung der Lesekompetenz von Kindern.

Mit dem Projekt „Lesespaß Lahn-Dill“ startet im Lahn-Dill-Kreis eine neue Initiative, die Kindern in Grundschulen helfen soll, Spaß am Lesen zu entwickeln. Das Projekt wird in Kooperation durch das Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V., „Wetzlar liest“ sowie durch den Bibliotheksservice-Schulen und das Bildungsbüro des Lahn-Dill-Kreises realisiert.

Jeder kann mitmachen

Das Projekt richtet sich an alle, die selbst gerne lesen und sich ehrenamtlich engagieren möchten. Es sind keine speziellen pädagogischen Vorkenntnisse erforderlich. Interessierte können sich einfach beim Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V. melden, welches sie dann mit einer passenden Schule und einem Lesekind zusammenbringt. Einmal pro Woche treffen sich Mentorinnen und Mentoren dann mit ihren Lesekindern für eine Stunde – zum gemeinsamen Lesen, Spielen und Erzählen. Dabei soll vor allem der Spaß am Lesen im Mittelpunkt stehen.

Vorab erhalten alle Ehrenamtlichen eine Schulung, um optimal auf ihre Aufgabe vorbereitet zu sein. Die Schulungstermine finden am 20. und 29. Januar 2026 jeweils von 18 bis 20 Uhr in der Stadtbibliothek Wetzlar statt.

Förderung von Lesekompetenzen und Bindungen
„Lesen ist eine Schlüsselkompetenz, die für den schulischen und persönlichen Erfolg von Kindern entscheidend ist. Doch viele Kinder brauchen Unterstützung, um sich diese Fähigkeit anzueignen. Wir sind uns sicher, dass nicht nur die Kinder, sondern auch die Ehrenamtlichen von den neuen Perspektiven, die sich hier eröffnen, profitieren werden“, erklärt Felix Merklinger-Lötzsch, Bildungsmanager in der Schulabteilung des Lahn-Dill-Kreises. Durch die Lesementorinnen und -mentoren solle sichergestellt werden, dass jedes Kind die bestmögliche

Förderung erhält. Das ehrenamtliche Engagement der Freiwilligen sei daher von unschätzbarem Wert.

Die Mentorinnen und Mentoren verpflichten sich, ihr Lesekind für mindestens ein Jahr zu begleiten. Eine Verlängerung der Zusammenarbeit ist möglich. Das Projekt bietet den Kindern nicht nur Leseförderung, sondern auch eine wichtige soziale Bindung zu einer vertrauensvollen Bezugsperson.

Wer als Lesementorin oder -mentor tätig werden möchte, muss sich zunächst an das Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V. wenden. Nach einer Schulung und einer kurzen organisatorischen Abstimmung – wie der Zuweisung zu einer Schule und der Einreichung erforderlicher Dokumente wie polizeilichem Führungszeugnis und Nachweis der Masernschutzimpfung – kann das Projekt starten. Die Kinder selbst werden über die Schulen zugewiesen. Jede teilnehmende Schule hat eine Ansprechperson, die den Überblick über den Förderbedarf der Kinder behält und die Lesementoren entsprechend vermittelt.

Das Projekt ist Teil einer deutschlandweiten Initiative des MENTOR Bundesverbands, die sich für die Förderung der Lesekompetenz von Kindern engagiert. Im Lahn-Dill-Kreis gibt es bislang keinen MENTOR-Verein, weshalb das Netzwerk „Lesespaß Lahn-Dill“ ins Leben gerufen wurde. Ziel ist es, auch im Lahn-Dill-Kreis Kindern die Teilnahme an diesem wertvollen Leseförderprojekt zu ermöglichen.

„Wir sind sehr froh, dass das Projekt nun auch in unserer Region ins Leben gerufen wurde. Es ist eine tolle Gelegenheit, Kindern zu helfen und gleichzeitig einen positiven Beitrag zur zukünftigen Entwicklung unserer Gesellschaft zu leisten“, so Landrat Carsten Braun.

Am 2. Dezember 2025 haben wir im Hessischen Ministerium für Landwirtschaft und Umwelt, Weinbau, Forsten, Jagd und Heimat (HMLU) in Wiesbaden den Förderbescheid für das BNE-Netzwerk Mittelhessen erhalten. Die Übergabe erfolgte im Rahmen des Landesprogramms „Regionale BNE-Netzwerke in Hessen“. Für den Lahn-Dill-Kreis nahm unser Bildungsmanager Felix Merklinger-Lötzsch den Bescheid vor Ort in Wiesbaden entgegen.

Die Förderung startet am 1. August 2025 und ist bis 2029 angelegt. Das Programm stärkt regionale Bildungsstrukturen im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), unterstützt Kooperationen und ermöglicht die Weiterentwicklung vielfältiger Bildungsangebote.

Worum geht es im BNE-Netzwerk Mittelhessen? 

Das BNE-Netzwerk Mittelhessen vereint rund 50 aktive Partner – darunter Institutionen, Vereine, Firmen und engagierte Einzelpersonen –,

die nachhaltiges Denken und Handeln in der Region fördern. Ziel ist es, Menschen aller Altersgruppen zu befähigen, ökologische, soziale und globale Zusammenhänge zu verstehen und aktiv mitzugestalten.

Bis zum 31. Dezember 2024 wurde das Netzwerk vom Holz- und Technikmuseum Wettenberg als Regionales Umweltbildungszentrum koordiniert. Seit dem 15. November 2025 liegt die Koordinationsstelle beim Bildungsbüro des Lahn-Dill-Kreises.

Die Koordinationsstelle unterstützt die Vernetzung der Partner, die Sichtbarkeit der Angebote sowie die Weiterentwicklung des BNE-Netzwerks in Mittelhessen.

Die Förderung stärkt die gemeinsame Arbeit im Netzwerk und trägt zur weiteren Entwicklung einer zukunftsorientierten Bildungslandschaft in Mittelhessen bei.

Mangelndes Selbstbewusstsein, Scheidung der Eltern, Angst in der Schule, fehlende Impulskontrolle, Trauma, – diese und weitere Stichpunkte stehen auf bunten Schmetterlingen geschrieben, auf denen Eltern Gründe für die Teilnahme an der Familienklasse gesammelt haben. Nicht für alle Kinder verläuft der Schulalltag reibungslos. Familiäre Belastungen, unsichere Lebensverhältnisse oder individuelle Schwierigkeiten können dazu führen, dass Schülerinnen und Schüler Unterstützung benötigen, um im schulischen und sozialen Miteinander wieder Fuß zu fassen. Seit 2010 tragen sogenannte Familienklassen an mittlerweile 15 Schulen im Lahn-Dill-Kreis dazu bei, Kinder in ihrer schulischen und individuellen Entwicklung zu unterstützen.

Bei einem gemeinsamen Pressetermin besuchten der hessische Kultusminister Armin Schwarz und Landrat Carsten Braun die Familienklasse an der Dalheimschule in Wetzlar. Die Schule ist seit 2013 Standort einer Familienklasse und arbeitet eng mit dem Lahn-Dill-Kreis, der Stadt Wetzlar, dem regionalen Beratungs- und Förderzentrum und dem Albert-Schweitzer-Kinderdorf Hessen zusammen.

Familienklassen im Lahn-Dill-Kreis breit etabliert

Aktuell bietet der Lahn-Dill-Kreis 15 Familienklassen an – damit ist der Kreis hessenweit ein Leuchtturm. Über einen Kooperationsverbund steht allen Grundschulen im Kreisgebiet – und somit allen Grundschulkindern – die Teilnahme an einer Familienklasse zur Verfügung. Umgesetzt und therapeutisch begleitet werden die Familienklassen an allen Standorten durch das Albert-Schweizer-Kinderdorf. In der Dalheimschule in Wetzlar, mit 304 Schülerinnen und Schülern, nehmen derzeit acht Familien regelmäßig an der Familienklasse teil.

Das Konzept basiert auf einem wöchentlichen gemeinsamen Schultag von Kindern mit ihren Eltern oder Erziehungsberechtigten. Unter Anleitung einer Förderlehrkraft sowie einer Multifamilientherapeutin oder einem Multifamilientherapeut werden Lerninhalte individuell begleitet und soziale Kompetenzen gestärkt. Die Eltern bringen sich aktiv ein, reflektieren gemeinsam mit ihren Kindern Probleme und suchen im Austausch mit anderen Familien nach Lösungen.

Für viele Familien ist die Teilnahme auch ein Türöffner: Sie erleben Schule aus nächster Nähe, können sich direkt mit anderen Eltern vernetzen und austauschen und erhalten bei Bedarf weiterführende Unterstützungsangebote. Die Schulleitung und auch das kooperierende Albert-Schweizer-Kinderdorf berichten, dass Stigmatisierungen, wie es sie in früheren Jahren des Projekts vereinzelt gab,

heute nahezu keine Rolle mehr spielen. Im Gegenteil: Kinder berichten stolz von ihrem Tag in der Familienklasse – und andere möchten ebenfalls mitmachen.

Landrat Carsten Braun zeigte sich beeindruckt vom Besuch der Familienklasse und unterstrich den Erfolg des Angebots: „Wir sind sehr froh über das Konzept Familienklassen – denn es wirkt! Das konnten wir an der teilnehmenden Dalheimschule beobachten. Es ist schön zu sehen, wie die Mittel, die wir einsetzen, ihre Wirkung entfalten. Ich bin stolz, dass wir mit 15 Familienklassen im Kreis so gut aufgestellt sind.“

Auch aus Sicht der Fachkräfte vor Ort – Lehrkräfte sowie die Multifamilientherapeutinnen und -therapeuten des Albert-Schweitzer-Kinderdorfs – zeigt sich die große Akzeptanz des Angebots. Viele Eltern bringen umfangreiche berufliche Verpflichtungen mit, dennoch ist die Teilnahmequote konstant hoch. Dass einzelne Eltern sogar mit einem zweiten Kind erneut teilnehmen, zeigt, dass das Konzept wertgeschätzt und angenommen wird.

„Unter Einbeziehung und Beteiligung des Elternhauses lassen sich die Veränderungsprozesse langfristig und nachhaltig für das Kind in der Schule positiv gestalten. Wenn Kinder und Eltern erleben, dass sie ihre Probleme erfolgreich lösen können, erfahren sie damit Selbstwirksamkeit, werden gestärkt und können lernen, ihr Leben nachhaltig zu meistern“, sagte Kultusminister Schwarz beim Besuch.

Nachhaltiges Konzept

Die Familienklasse hilft Kindern, ihren Schulalltag wieder zu meistern, stärkt die Eltern in ihrer Erziehungskompetenz und verbessert die Kooperation zwischen Familie und Schule nachhaltig. Die Evaluation des Lahn-Dill-Kreises zeigt zudem, dass mehr als die Hälfte der teilnehmenden Eltern berufstätig sind – ein Hinweis darauf, dass Familienklassen unterschiedlichste Lebensrealitäten erreichen.

Mit seinen 15 Standorten für Familienklassen setzt der Lahn-Dill-Kreis ein deutliches sozialpolitisches Signal: Alle Grundschulverbünde können auf ein Angebot zugreifen. Die Expertise der beteiligten Multifamilientherapeutinnen und -therapeuten wird von Schulen und Eltern gleichermaßen geschätzt. Der Lahn-Dill-Kreis möchte das erfolgreiche Modell auch in Zukunft weiter stärken und die enge Zusammenarbeit mit Schulen, Kommunen und dem Albert-Schweitzer-Kinderdorf fortsetzen. Ziel bleibt es, Kinder und Eltern bestmöglich zu unterstützen – und ihnen Wege aufzuzeigen, schulische und familiäre Herausforderungen gemeinsam zu bewältigen.

Pressemitteilung des Hessischen Ministeriums für Kultus, Bildung und Chancen

Damit Schülerinnen und Schüler einfacher und frühzeitiger Einblicke in die Arbeitswelt erhalten, soll die Zusammenarbeit zwischen Schulen, Wirtschaft und Verwaltung gezielt ausgebaut werden. Im Rahmen des landesweiten Fachtags des Hessischen Ministeriums für Kultus, Bildung und Chancen zur „Stärkung der dualen Ausbildung durch eine wirksame Berufliche Orientierung“ wurde am Samstag, den 22. November 2025 in Haiger nun eine gemeinsame Absichtserklärung zur Gründung des Netzwerks SchulePlus im Lahn-Dill-Kreis unterzeichnet.

Damit setzen der Landkreis, die Landesregierung und die Wirtschaft in der Region ein wichtiges Zeichen für eine bessere und praxisnahe Berufsorientierung junger Menschen. Das Modell SchulePlus wurde im Lahn-Dill-Kreis bereits mit großem Erfolg umgesetzt und bildet nun die Grundlage für die Ausweitung im gesamten Kreisgebiet und darüber hinaus. Das neue Netzwerk soll künftig als Modell dienen und weiteren Regionen in Hessen Orientierung bei der Umsetzung bieten. Neben Bildungsminister Armin Schwarz zählen auch das Hessische Wirtschaftsministerium, der Lahn-Dill-Kreis sowie regionale Partner zu den Unterzeichnenden.

Landrat Carsten Braun erklärte: „Ich freue mich sehr, dass wir im Lahn-Dill-Kreis mit dem Netzwerk SchulePlus ein so wertvolles Angebot für unsere Jugendlichen auf den Weg bringen können. Es bietet ihnen die Chance, direkt in Unternehmen vor Ort praktische Erfahrungen zu sammeln und sich über einen längeren Zeitraum intensiv mit verschiedenen Ausbildungsberufen auseinanderzusetzen. Das gibt ihnen nicht nur mehr Sicherheit bei der Berufswahl, sondern stärkt auch die Verbindung zwischen Schulen und Wirtschaft. Gleichzeitig bieten wir unseren Unternehmen die Möglichkeit, frühzeitig Nachwuchstalente zu entdecken und so aktiv dem Fachkräftemangel entgegenzuwirken. Dieses Modell ist ein wichtiger Schritt für die Zukunft unserer Region und ein echter Gewinn für alle Beteiligten.“

SchulePlus soll Attraktivität der klassischen Berufsausbildung steigern

Der Lahn-Dill-Kreis sieht im Projekt SchulePlus eine wichtige Antwort auf aktuelle Entwicklungen am Ausbildungsmarkt. Der Anteil junger Menschen in Hessen, die sich für eine berufliche Ausbildung entscheiden, ist weiterhin zu gering – trotz hervorragender Perspektiven. Gleichzeitig bleiben viele Ausbildungsplätze unbesetzt. SchulePlus setzt genau hier an: Das Programm ist niedrigschwellig, alltagsnah und lässt sich an weiterführenden Schulen problemlos etablieren.

Interessierte Schülerinnen und Schüler erhalten dabei die Möglichkeit, über zwei Jahre hinweg einen Nachmittag pro Woche in ausbildenden Unternehmen vor Ort Praxiserfahrungen zu sammeln – unverbindlich, individuell und nah an ihren eigenen Interessen und Talenten. Damit erfahren sie unmittelbar, wie sich ein potenzieller Beruf anfühlt und wie sich Stärken im realen Arbeitsumfeld entfalten können.

Seinen Ursprung hat das Konzept an der Johann-Textor-Schule in Haiger. Ziel ist eine besonders enge Verzahnung von schulischem Lernen und betrieblicher Realität. SchulePlus ermöglicht Jugendlichen, über einen langen Zeitraum authentische Einblicke in verschiedene Ausbildungsberufe zu gewinnen und stärkt sie so in ihrer Berufsentscheidung. Gleichzeitig profitieren Unternehmen im Lahn-Dill-Kreis, indem sie potenzielle Auszubildende früh kennenlernen und dem Fachkräftemangel aktiv entgegenwirken können. Teilnehmen können Schülerinnen und Schüler der Haupt-, Real-, Gesamt- und Förderschulen sowie der Gymnasien – in der Regel der Jahrgangsstufen acht und neun oder neun und zehn. Der Lahn-Dill-Kreis freut sich, dieses zukunftsweisende Projekt gemeinsam mit allen Partnern nun auch hessenweit weiter voranzubringen und junge Menschen noch besser auf ihrem Weg in die berufliche Zukunft zu unterstützen.

Seit Juli 2024 ist der Bildungsbericht des Lahn-Dill-Kreises digital und interaktiv abrufbar. Er zeigt Entwicklungen der Bildungslandschaft in allen 23 Städten und Gemeinden – von der frühkindlichen Bildung bis zur Weiterbildung – und wird quartalsweise aktualisiert. Das aktuelle Update vom September 2025 ist jetzt online www.lahn-dill-kreis.de/bildungsbericht

Im Fokus: Ausbildung und Qualifikationsniveau

In der September-Aktualisierung wurden mehrere Kapitel ergänzt. Thematisch im Mittelpunkt stehen diesmal die berufliche Bildung und das Qualifikationsniveau der sozialversicherungspflichtig Beschäftigten im Kreisgebiet.

Weniger Auszubildende – stabile Quote in der dualen Ausbildung

Die Zahl der Auszubildenden mit Wohnort im Lahn-Dill-Kreis ist – laut Daten des Hessischen Statistischen Landesamtes – weiter rückläufig. Im Schuljahr 2024/2025 wurden 5.422 Auszubildende gezählt – das sind 133 weniger als im Vorjahr und über 580 weniger als beim bisherigen Höchststand mit 6.004 Auszubildenden im Schuljahr 2018/2019. Besonders deutlich fiel der Rückgang bei schulischen Ausbildungsformen aus – vor allem in der Fachschule Sozialwesen/Sozialpädagogik und Pflege sowie in der Berufsfachschule und zweijährigen höheren Berufsfachschule. Die Zahl der Auszubildenden in dualer Ausbildung stieg hingegen leicht an.

Auch die Azubiquote, also der Anteil der Auszubildenden an den sozialversicherungspflichtigen Beschäftigten, zeigt einen Abwärtstrend: Während

sie in 2016/2017 noch 6,22 Prozent betrug, sank sie 2024/2025 auf 5,33 Prozent. Anders sieht es im Bereich der dualen Ausbildung aus: Die duale Azubiquote stieg zuletzt leicht an und liegt mit 5,3 Prozent weiterhin deutlich über dem hessischen Wert von 4,4 Prozent und dem bundesweiten Wert von 4,6 Prozent. Somit nimmt der Lahn-Dill-Kreis trotz rückläufiger Zahlen in der Region einen stabilen Platz im hessischen und bundesweiten Vergleich ein.

Beschäftigte im Kreis: Akademische Abschlüsse nehmen zu

Parallel dazu verändert sich das Qualifikationsprofil der Beschäftigten mit Arbeitsort im Lahn-Dill-Kreis: Seit 2018 sank die Zahl der sozialversicherungspflichtig Beschäftigten mit anerkannter Berufsausbildung um mehr als 1.300 Personen. Gleichzeitig wuchs die Gruppe der Beschäftigten mit Bachelorabschluss um rund 1.730 Personen – ein Zuwachs von etwa 85 Prozent. Betrachtet man nur die Beschäftigten mit bekanntem Ausbildungsstatus, hat sich der Anteil der Bachelorabsolventinnen und -absolventen verdoppelt – von 2 auf 4 Prozent. Der Anteil der Beschäftigten mit anerkannter Berufsausbildung ging im gleichen Zeitraum von 66 Prozent auf 62 Prozent leicht zurück.

Mehr Transparenz für Bildung in der Region

Der digitale Bildungsbericht ermöglicht einen kontinuierlichen Blick auf Entwicklungen im Lahn-Dill-Kreis. Nutzerinnen und Nutzer können sich interaktiv durch Themen, Zeitreihen und Kommunalvergleiche klicken – aktuell, datenbasiert und verständlich visualisiert. Die nächste Aktualisierung erfolgt im Dezember 2025.

Die Zahl der Auszubildenden mit Wohnort im Lahn-Dill-Kreis ist leicht rückläufig. Screenshot: www.lahn-dill-kreis.de/bildungsbericht

Die Azubiquote – also der Anteil der Azubis an den sozialversicherungspflichtigen Beschäftigten – sank von 6,22 Prozent in 2016/2017 auf 5,33 Prozent in 2025/2025. Screenshot: www.lahn-dill-kreis.de/bildungsbericht

Wie viele Kinder werden eingeschult? Wie viele Schülerinnen und Schüler gibt es insgesamt? Wie digital sind die Schulen aufgestellt? Wie verteilen sich die Bedarfe im Bereich Bildung und Teilhabe? Antworten auf diese und weitere Fragen finden sich im dritten Bildungsbericht der Bildungslandschaft Lahn-Dill wieder. Der Bericht bietet einen umfassenden Überblick über die Bildungssituation in den 23 Städten und Gemeinden des Lahn-Dill-Kreises und fördert Transparenz und Entwicklung im Bildungssektor.

„Bildung ist der Schlüssel zu gesellschaftlicher Teilhabe, Persönlichkeitsentfaltung und Chancengerechtigkeit. Sie öffnet Türen zu neuen Möglichkeiten, fördert kritisches Denken und Innovation und hilft uns, die Herausforderungen der Zukunft zu meistern. Sie ist ein wesentlicher Faktor für die wirtschaftliche, gesellschaftliche und kulturelle Weiterentwicklung unserer Region “, betont der Kreis-Schuldezernent Roland Esch im Vorwort des Berichts.

Erstmals ist der Bildungsbericht digital verfügbar und kann interaktiv genutzt werden. Die digitale Plattform wurde entwickelt, um die Herausforderung zu meistern, Daten über lange Zeiträume und zahlreiche Kommunen hinweg übersichtlich darzustellen. So können alle Interessierten jederzeit auf aktuelle

Informationen zugreifen und die Entwicklung der Bildungslandschaft nachverfolgen.

Der Onlinebericht stellt Veränderungen transparent dar: Nicht nur die aktuellen Werte, sondern auch die Entwicklungen seit dem ersten Bildungsbericht 2018 können einfach nachvollzogen werden. Die Daten, Grafen und Tabellen zeigen Informationen in fünf verschiedenen Kapiteln: Lahn-Dill-Kreis und Kommunen, Vorschulische Bildung, Schule – Medien – Kulturelle Bildung, Übergang Schule – Beruf und Außerschulische Bildung.

Der Bildungsbericht steht ab dem 1. Juli 2024 allen Interessierten unter www.lahn-dill-kreis.de/bildungsbericht zum Stöbern und Entdecken zur Verfügung.

Bildungslandschaft Lahn-Dill
Seit 2015 arbeitet der Lahn-Dill-Kreis gemeinsam mit verschiedenen Partnern aus dem Bildungssektor als „Bildungslandschaft Lahn-Dill“ daran, abgestimmte, aufeinander aufbauende, regional erreichbare und qualitativ hochwertige Bildungsangebote und -strukturen zu schaffen. So soll nicht nur die Bildung als solche, sondern die gesellschaftliche Entwicklung im Ganzen, Wirtschaft, Kultur und auch soziale Gerechtigkeit in der Region gestärkt werden.