Aus einer erfolgreichen Idee ist ein zukunftsweisendes Netzwerk geworden und nun folgt der nächste konsequente Schritt: Mit der Gründung des Vereins SchulePlus erhält das innovative Konzept zur beruflichen Orientierung eine dauerhafte Organisationsstruktur. Ziel des Vereins ist es, die Qualität des Modells langfristig zu sichern, weitere Unternehmen und Schulen zu gewinnen sowie die Verbreitung von SchulePlus innerhalb Hessens und darüber hinaus zu begleiten.

SchulePlus wurde von Alexander Schüler, Lehrer und mittlerweile kommissarischer Schulleiter an der Johann-Textor-Schule in Haiger, entwickelt. Das Konzept ermöglicht Schülerinnen und Schülern, bereits während der Schulzeit über einen Zeitraum von bis zu zwei Jahren regelmäßig praktische Erfahrungen in einem Unternehmen zu sammeln. Bei SchulePlus wählen die Jugendlichen auf Grundlage ihrer Interessen und Fähigkeiten zunächst einen Beruf beziehungsweise ein Berufsfeld aus. Anschließend wird gemeinsam mit den Partnerunternehmen ein geeigneter Betrieb für die praktische Erkundung ausgewählt.

Alle beteiligten Unternehmen sind anerkannte Ausbildungsbetriebe und bieten den Teilnehmenden bei erfolgreicher Zusammenarbeit die Perspektive auf einen Ausbildungsplatz.

„Viele junge Menschen stehen kurz vor ihrem Schulabschluss und wissen trotz Praktika noch immer nicht, welcher Beruf wirklich zu ihnen passt. Genau dort setzt SchulePlus an. Wir geben den Jugendlichen die Möglichkeit, Berufe über einen längeren Zeitraum wirklich kennenzulernen – mit echten Aufgaben, echten Erfahrungen und echten Perspektiven. Gleichzeitig lernen die Unternehmen ihre zukünftigen Auszubildenden frühzeitig kennen. Dass aus dieser Idee inzwischen ein Netzwerk entstanden ist, das weit über unsere Schule hinauswirkt, freut mich ganz besonders“, sagt Alexander Schüler, Initiator von SchulePlus.

Das Modell hat sich in den vergangenen Jahren als wirkungsvolle Antwort auf zwei zentrale Herausforderungen erwiesen: Jugendliche erhalten eine realistische und nachhaltige Berufsorientierung, während Unternehmen frühzeitig mit potenziellen Nachwuchskräften in Kontakt kommen. So lassen sich Fehlentscheidungen bei der Berufswahl ebenso vermeiden wie Ausbildungsabbrüche, ein wichtiger Beitrag zur Fachkräftesicherung in der Region.

Dass die Wurzeln von SchulePlus in Haiger liegen, betont auch Haigers Bürgermeister Christian Helfert. „Das Projekt SchulePlus hatte seinen Ursprung in Haiger und hat dann bundesweit Schule gemacht. Wir waren von Anfang an dabei und freuen uns über diesen tollen Erfolg, der unseren Schülerinnen und Schülern neue Ausbildungsperspektiven gibt“, sagt Helfert. „Wir danken den Verantwortlichen der Johann-Textor-Schule, aber auch den beteiligten Haigerer Unternehmen, die zu dieser Erfolgsgeschichte beigetragen haben.“

Der Erfolg von SchulePlus führte dazu, dass das Konzept längst über die Johann-Textor-Schule hinausgewachsen ist. Im November 2025 unterzeichneten das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, das Hessische Ministerium für Wirtschaft, Energie, Verkehr, Wohnen und ländlichen Raum, der Lahn-Dill-Kreis sowie zahlreiche Vertreter aus Wirtschaft und Kammern eine gemeinsame Absichtserklärung. Ziel ist es, im Lahn-Dill-Kreis tragfähige Strukturen zu schaffen, die Schulen bei der Umsetzung von SchulePlus unterstützen und eine Übertragung des innovativen Ansatzes auf weitere Regionen in Hessen ermöglichen.

Der Hessische Bildungsminister Armin Schwarz erklärt: „Eine starke Berufliche Orientierung eröffnet jungen Menschen Perspektiven und leistet zugleich einen wichtigen Beitrag zur Fachkräftesicherung. Die landesweit etablierten Strukturen der Beruflichen Orientierung in Hessen haben einen verlässlichen Rahmen geschaffen, in dem innovative Konzepte wie SchulePlus entstehen und erfolgreich weiterentwickelt werden können. SchulePlus bringt Jugendliche frühzeitig mit Ausbildungsberufen und Unternehmen zusammen und führt sie an die Chancen der dualen Ausbildung heran. Ich bin besonders stolz darauf, dass dieses innovative Modell in Hessen entstanden ist und von hier aus weiterwächst. Die Vereinsgründung schafft nun die Grundlage, SchulePlus weiterzuentwickeln und noch mehr jungen Menschen zugänglich zu machen.“

Mit dem kontinuierlichen Wachstum des Netzwerks sind jedoch auch die organisatorischen Anforderungen gestiegen. Die Weiterentwicklung des Konzepts wurde bislang von den beteiligten Partnern zusätzlich zu ihren regulären Aufgaben getragen. Um diese Arbeit dauerhaft professionell zu organisieren, haben die langjährigen Partnerunternehmen nun den Verein SchulePlus gegründet.

„Junge Menschen brauchen Orientierung, Perspektiven und die Chance, ihre eigenen Stärken zu entdecken. SchulePlus bringt Schulen und Unternehmen zusammen und macht die Arbeitswelt für Schülerinnen und Schüler konkret erlebbar. Das ist eine Aufgabe, die uns als Unternehmer und als Gesellschaft unmittelbar angeht. Deshalb haben wir die Initiative von Anfang an aus voller Überzeugung unterstützt. Mit der Vereinsgründung schaffen wir die Grundlage, dieses Modell weit über unsere Region hinauszutragen. Aber eine gute Idee allein reicht nicht. Jetzt sind wir alle gefordert, Verantwortung zu übernehmen, gemeinsam anzupacken und SchulePlus in die Breite zu bringen“, sagt Prof. Dr. Friedhelm Loh, Inhaber und Vorstandsvorsitzender der Friedhelm Loh Group.

„Mit SchulePlus investieren wir in die Zukunft unserer jungen Menschen und zugleich in die Zukunft unseres Wirtschaftsstandortes. Dieses Konzept bringt Schulen und Unternehmen auf einzigartige Weise zusammen und eröffnet Jugendlichen echte Perspektiven. Die Vereinsgründung ist deshalb weit mehr als ein formaler Schritt, sie ist ein klares Bekenntnis aller Partner, dieses Erfolgsmodell dauerhaft zu sichern, weiterzuentwickeln und über die Grenzen des Lahn-Dill-Kreises hinaus bekannt zu machen. Darauf können wir gemeinsam stolz sein“, betont Landrat Carsten Braun.

Künftig übernimmt der Verein unter anderem die Koordination des Unternehmensnetzwerks, die Aufnahme neuer Mitgliedsbetriebe, die Beratung von Schulen, die Entwicklung gemeinsamer Qualitätsstandards sowie die Öffentlichkeitsarbeit und die strategische Weiterentwicklung des Konzepts. Durch die Mitgliedsbeiträge der beteiligten Unternehmen sollen perspektivisch hauptamtliche Strukturen geschaffen werden, die sich ausschließlich um die Organisation und den Ausbau von SchulePlus kümmern. Damit wird das Netzwerk unabhängig von einzelnen Personen und erhält eine langfristig tragfähige Grundlage.

Der Lahn-Dill-Kreis begleitet SchulePlus weiterhin über sein Bildungsbüro und koordiniert die Zusammenarbeit zwischen Schulen, Unternehmen, Kammern, Verbänden und Ministerien. Gemeinsam mit dem neu gegründeten Verein soll das Modell weiterwachsen und künftig noch mehr jungen Menschen den Übergang von der Schule in Ausbildung oder duales Studium erleichtern.

Mit der Vereinsgründung ist SchulePlus organisatorisch für die Zukunft aufgestellt. Aus einem erfolgreichen Schulprojekt entwickelt sich damit ein dauerhaftes Netzwerk, das innovative Berufsorientierung mit den Fachkräftebedarfen der regionalen Wirtschaft verbindet – und dessen Strahlkraft weit über die Grenzen des Lahn-Dill-Kreises hinausreicht.

Wie wird Schule im Alltag wirklich erlebt? Wo läuft es gut? Wo besteht Verbesserungsbedarf? Um diese Fragen beantworten zu können, hat der Lahn-Dill-Kreis eine kreisweite Schul-Umfrage durchgeführt. Ziel war es, ein umfassendes und realistisches Bild vom Schulalltag zu gewinnen und dabei die Sicht aller, die Schule täglich erleben und gestalten, mit einzubeziehen.

Der Lahn-Dill-Kreis ist als Schulträger für 91 Schulen an 97 Standorten verantwortlich. Die Umfrage lief vom 25. Mai bis zum Beginn der Sommerferien am 26. Juni 2026. Insgesamt gingen 5.811 Fragebögen von allen 97 Schulstandorten ein, die nun im Nachgang ausgewertet werden.

So lief die Umfrage ab
Beteiligt haben sich Schülerinnen und Schüler, Eltern und Erziehungsberechtigte, Lehrkräfte, Schulleitungen, Sekretariatskräfte, Mitarbeitende im Ganztag sowie Hausmeister. Die Umfrage enthielt verschiedene Fragetypen, darunter Aussagen mit Bewertungsskalen, Multiple-Choice Fragen, aber auch offene Fragen für persönliche Anmerkungen und Verbesserungsvorschläge. Je nach Zielgruppe wurden passende Fragen angezeigt, sodass alle Teilnehmenden gezielt aus ihren jeweiligen Blickwinkel Feedback geben konnten. Diese breite Beteiligung aus unterschiedlichen Perspektiven macht die Schul-Umfrage zu einer wertvollen Grundlage für die weitere Arbeit im Bildungsmonitoring und in der Schulentwicklung.

Bei der Umfrage geht es nicht nur um Gebäude und Ausstattung, sondern um die Frage, wie Schule als Lern-, Arbeits- und Lebensort funktioniert. „Wir wollen nicht nur auf Zahlen schauen, sondern den Menschen, den Schülerinnen und Schülern, den Lehrerinnen und Lehrern, den Eltern und vielen mehr zuhören, die Schule jeden Tag erleben“, so Landrat und Schuldezernent Carsten Braun.

Die Schulen mit der höchsten Beteiligung
Besonders groß war die Beteiligung an der Lahntalschule Atzbach. Von dort gingen insgesamt 876 Rückmeldungen von allen befragten Gruppen ein. 69 Prozent der 996 Schülerinnen und Schüler beteiligten sich an der Umfrage.

Für diese hohe Beteiligung erhält die Lahntalschule ein Preisgeld in Höhe von 5.000 Euro, mit dem die Durchführung eines gemeinsamen Schulprojekts unterstützt werden soll. Im Mittelpunkt stehen dabei insbesondere die Aspekte

Schulentwicklung und Beteiligung von Kindern und Jugendlichen. Das Preisgeld kann außerdem in die Neugestaltung der Pausenhalle und die Einbeziehung der Schülerinnen und Schüler in die Planung einfließen.

Auf die Lahntalschule folgen bei der relativen Beteiligung die Grundschulen in Garbenheim, Roßbachtal, Nanzenbach und Beilstein. An Grund- und Förderschulen wurden die Fragebögen von Eltern und Kindern gemeinsam ausgefüllt. Für die Ermittlung der Beteiligungsquoten wurden die Eltern-Kind-Bögen doppelt gezählt.

Warum die Umfrage durchgeführt wurde
Der Lahn-Dill-Kreis möchte besser verstehen, wie Schule im Alltag wahrgenommen wird, welche Rahmenbedingungen gutes Lernen und Arbeiten ermöglichen und wo gezielter Verbesserungsbedarf besteht. Die Ergebnisse sollen eine fundierte Grundlage für zukünftige Entscheidungen im Schulbereich bilden – etwa bei Ausstattung, Infrastruktur und der Weiterentwicklung des Ganztags. Die Umfrage ist Teil der strategischen Weiterentwicklung des Bildungsmonitorings im Lahn-Dill-Kreis und soll dazu beitragen, Entscheidungen künftig noch stärker datenbasiert und praxisnah zu treffen.

Wie es nun weitergeht
In einem nächsten Schritt werden die anonymisierten Ergebnisse von einem Expertengremium fachlich eingeordnet. Dem Gremium gehören Mitarbeitende der Kreis-Schulabteilung und des Staatlichen Schulamtes, Schulleitungen verschiedener Schulformen sowie eine Vertretung des Kreiselternbeirates an. Gemeinsam soll beraten werden, welche Fragen an die vorliegenden Daten gestellt werden sollten, auf welche Themen sich die Auswertung konzentrieren sollte und welche Rückschlüsse und mögliche Maßnahmen sich daraus ableiten lassen. Anschließend sollen die Ergebnisse systematisch ausgewertet und für die weitere Arbeit im Bildungsmonitoring, in der Schulentwicklung und in der Bildungsplanung genutzt werden.

„Dass wir Rückmeldungen von allen 97 Schulstandorten erhalten haben, ist ein großer Erfolg. Vielen Dank an alle, die sich an der Umfrage beteiligt haben. Jetzt kommt es darauf an, die unterschiedlichen Perspektiven zusammenzuführen und aus den Ergebnissen konkrete Erkenntnisse für die Zukunft abzuleiten“, erörtert Landrat Braun.

Das Projekt „Lesespaß Lahn-Dill“ soll Grundschulkindern im Lahn-Dill-Kreis helfen, Spaß am Lesen zu entwickeln. Das Projekt wird in Kooperation durch das Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V., „Wetzlar liest“ sowie durch den Bibliotheksservice-Schulen und das Bildungsbüro des Lahn-Dill-Kreises realisiert. Nachdem im Januar 21 Lesementorinnen und -mentoren in Wetzlar geschult wurden, fanden nun auch die ersten Schulungen in Dillenburg statt, an denen 14 Personen teilnahmen. Weitere Schulungsangebote sind von August bis November geplant.

Jeder kann mitmachen

Das Projekt ist kostenfrei und richtet sich an alle, die selbst gerne lesen und sich ehrenamtlich engagieren möchten. Es sind keine speziellen pädagogischen Vorkenntnisse erforderlich. Interessierte können sich einfach beim Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V. melden, welches sie dann mit einer passenden Schule und einem Lesekind zusammenbringt. Einmal pro Woche treffen sich Mentorinnen und Mentoren dann mit den Lesekindern für eine Stunde in der Schule zum gemeinsamen Lesen, Spielen und Erzählen. Dabei soll vor allem der Spaß am Lesen im Mittelpunkt stehen. Vorab erhalten alle Ehrenamtlichen eine Schulung, um optimal auf ihre Aufgabe vorbereitet zu sein. Die Eltern haben die Möglichkeit die Lesementorinnen und -mentoren vorab kennenzulernen.

Durch die Lesementorinnen und -mentoren soll sichergestellt werden, dass alle Kinder eine gleichberechtige Förderung erhalten. Das ehrenamtliche Engagement der Freiwilligen ist daher von unschätzbarem Wert. Die Mentorinnen und Mentoren verpflichten sich, ihr Lesekind für mindestens ein Jahr zu begleiten. Eine Verlängerung der Zusammenarbeit ist möglich. Das Projekt bietet den Kindern nicht nur Leseförderung, sondern auch eine wichtige soziale Bindung zu einer vertrauensvollen Bezugsperson.

Neue Schulungstermine ab August

Die neuen Schulungstermine in Wetzlar finden am Mittwoch, den 26. August und am Dienstag, den 1. September 2026 statt. In Dillenburg finden die beiden Schulungen am Dienstag, den 3. November und am darauffolgenden Dienstag, den 10. November 2026 statt. Alle Termine sind von 18 bis 20 Uhr eingeplant.

Als Lesementorin oder -mentor bewerben

Wer als Lesementorin oder -mentor tätig werden möchte, muss sich zunächst an das Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V. wenden. Nach der Einreichung erforderlicher Dokumente wie einem polizeilichen Führungszeugnis und dem Nachweis der Masernschutzimpfung folgen die zwei Schulungen. Anschließend werden die Mentorinnen und Mentoren einer Schule zugewiesen und das Projekt kann starten. Die Kinder selbst werden über die Schulen zugewiesen. Jede teilnehmende Schule hat eine Ansprechperson, die den Überblick über den Förderbedarf der Kinder behält und die Lesetandems entsprechend vermittelt.

Alle Interessierten, die sich als Lesementorin oder Lesementor engagieren möchten, können sich unter kontakt@freiwilligenzentrum-mittelhessen.de beim Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V. bewerben. Weitere Informationen zur Initiative finden Interessierte auf www.mentor-hessen.de.

Projekthintergrund

Das Projekt ist Teil einer deutschlandweiten Initiative des MENTOR Bundesverbands, die sich für die Förderung der Lesekompetenz von Kindern engagiert. Im Lahn-Dill-Kreis gab es bislang keinen MENTOR-Verein, weshalb das Netzwerk „Lesespaß Lahn-Dill“ ins Leben gerufen wurde. Ziel ist es, auch im Lahn-Dill-Kreis Kindern die Teilnahme an diesem wertvollen Leseförderprojekt zu ermöglichen.

Wie können Jugendliche frühzeitig realistische Einblicke in Berufsfelder erhalten und gleichzeitig Perspektiven für ihre Zukunft in der Region entwickeln? Mit dieser Frage beschäftigte sich die Kick-Off-Veranstaltung zum neuen Format „SchulePlus Oberstufe“, die Ende Mai am Johanneum Gymnasium Herborn gemeinsam mit der Wilhelm-von-Oranien-Schule Dillenburg durchgeführt wurde.

Rund 40 Schülerinnen und Schüler der zehnten Klassen nutzten die Gelegenheit, mit insgesamt 15 regionalen Unternehmen ins Gespräch zu kommen. Ziel der Veranstaltung war es, das neue Konzept „SchulePlus Oberstufe“ vorzustellen, erste Kontakte zwischen Jugendlichen und Betrieben zu knüpfen sowie konkrete Möglichkeiten einer Zusammenarbeit auszuloten.

In intensiven persönlichen Gesprächen informierten sich die Jugendlichen über Berufsbilder, betriebliche Abläufe sowie Perspektiven in Ausbildung und Studium. Gleichzeitig konnten Unternehmen ihre Angebote vorstellen und mit potenziellen zukünftigen Nachwuchskräften in den direkten Austausch treten. Die Schülerinnen und Schüler haben nun die Möglichkeit, sich auf einen Platz im Programm SchulePlus Oberstufe zu bewerben.

Mit „SchulePlus Oberstufe“ wird das bestehende Konzept SchulePlus gezielt für Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe weiterentwickelt. Das Angebot richtet sich an Jugendliche der Klassen 11 bis 13 und verbindet schulisches Lernen mit langfristigen Praxiserfahrungen in Unternehmen und Institutionen der Region.

Der Ablauf ist dabei auf mehrere Jahre angelegt: In der elften Klasse absolvieren die Teilnehmenden wöchentlich ein mindestens zweistündiges Praktikum und ein Blockpraktikum von zwei Wochen in einem Unternehmen. In der zwölften und dreizehnten Klasse folgt eine vertiefende Projekt- und Reflexionsphase gemeinsam mit dem Unternehmen.

Ein besonderer Unterschied zum bisherigen SchulePlus-Angebot besteht darin, dass neben klassischen dualen Ausbildungsberufen auch duale Studiengänge sowie akademische Studienwege in den Blick genommen werden. Ziel ist es, Jugendlichen frühzeitig Orientierung zu geben, individuelle Interessen zu stärken und eine langfristige Identifikation mit regionalen Unternehmen und beruflichen Perspektiven im Lahn-Dill-Kreis zu fördern.
Die strategische Steuerung und Weiterentwicklung von SchulePlus Oberstufe erfolgt durch eine Arbeitsgruppe unter der Leitung des Lahn-Dill-Kreises. In dieser arbeiten die IHK Lahn-Dill, die Kreishandwerkerschaft Lahn-Dill, die Vereinigung der hessischen Unternehmerverbände Mittelhessen, SCHULEWIRTSCHAFT Mittelhessen, Handwerk Mittelhessen e. V., die Agentur für Arbeit Wetzlar, das Staatliche Schulamt für den Lahn-Dill-Kreis und den Landkreis Limburg-Weilburg sowie Vertreter des Hessischen Ministeriums für Kultus, Bildung und Chancen (HMKB) und der Friedhelm Loh Group zusammen. Ziel der Arbeitsgruppe ist es, die Verbreitung und Weiterentwicklung des SchulePlus-Konzeptes im gesamten Lahn-Dill-Kreis zu unterstützen und weitere Schulen sowie Unternehmen für eine Beteiligung zu gewinnen.

Das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen (HMKB) begleitet und unterstützt die Weiterentwicklung ausdrücklich. Gemeinsam mit den regionalen Partnern soll im Lahn-Dill-Kreis eine Blaupause für die Verknüpfung von gymnasialer Bildung und beruflicher Orientierung entstehen, die perspektivisch auch von weiteren Schulträgern und Regionen in Hessen aufgegriffen werden kann.

Die beteiligten Schulen, Unternehmen und Netzwerkpartner bewerten die Auftaktveranstaltung als wichtigen Schritt, um Schule und Arbeitswelt noch enger miteinander zu verknüpfen und Jugendlichen frühzeitig konkrete Zukunftsperspektiven in ihrer Heimatregion aufzuzeigen.

Warum die Umfrage wichtig ist

Die Ergebnisse helfen dabei, Schulen im Lahn-Dill-Kreis gezielt weiterzuentwickeln – insbesondere bei:

• Gebäuden und Räumen
• Ausstattung und Digitalisierung
• Ganztag und Organisation
• Schulklima und Zusammenarbeit

Gemeinsam Schule weiterentwickeln

Je mehr Menschen teilnehmen, desto aussagekräftiger werden die Ergebnisse.

Ihre Rückmeldung hilft dabei, Schulen im Lahn-Dill-Kreis gezielt weiterzuentwickeln.

Wichtige Hinweise

• In Grund- und Förderschulen bis einschließlich Klasse 4 wird die Umfrage gemeinsam von Eltern und Kind ausgefüllt.
• Eltern nehmen bitte für jedes Kind separat teil.
• Personen, die an mehreren Schulen tätig sind (z. B. BFZ-Lehrkräfte oder Mitarbeitende im Ganztag), können für jede Schule separat teilnehmen.

Teilnahme lohnt sich

Die Schule mit der höchsten Beteiligung erhält einen Zuschuss für ein gemeinsames Schulprojekt.

Wie fühlt sich ein Arbeitstag in der Ausbildung an? Was bedeutet es, in einem Gesundheitsberuf Verantwortung zu übernehmen? Antworten auf diese Fragen erhielten rund 20 junge Erwachsene im Alter zwischen 17 und 25 Jahren aus dem Lahn-Dill-Kreis nicht aus Broschüren – sondern direkt vor Ort. Mit dem Zukunftsbus ging es für sie am 26. März 2026 auf eine besondere Reise. Die Teilnehmenden haben gemein, dass sie entweder über die Arbeitsagentur oder über das Jobcenter offiziell an einer Berufsberatung teilnehmen. An diesem Tag brachte sie ein Bus zu unterschiedlichen Unternehmen im Kreis.

Der Zukunftsbus ist ein gemeinsames Projekt des Lahn-Dill-Kreises, des Jobcenters Lahn-Dill und der Agentur für Arbeit Limburg-Wetzlar. Ziel ist es, Jugendlichen frühzeitig realitätsnahe Einblicke in Ausbildungsberufe zu ermöglichen und sie direkt mit regionalen Unternehmen in Kontakt zu bringen. Statt theoretischer Berufsorientierung stehen praktische Erfahrungen, persönliche Gespräche und echte Eindrücke im Mittelpunkt.

„Wir müssen neue Wege gehen, um junge Menschen für eine Ausbildung in unserer Region zu begeistern. Der Zukunftsbus bringt Jugendliche und Betriebe direkt zusammen – genau das ist entscheidend für eine starke wirtschaftliche Zukunft des Lahn-Dill-Kreises“, betont Landrat Carsten Braun. Die Idee dahinter ist einfach, aber wirkungsvoll: Berufsorientierung findet dort statt, wo Arbeit tatsächlich passiert. Jugendliche erleben Arbeitsabläufe hautnah, probieren Tätigkeiten selbst aus und kommen mit Auszubildenden sowie Personalverantwortlichen ins Gespräch. So entstehen nicht nur konkrete Vorstellungen von Berufen, sondern auch erste Kontakte für Praktika oder Ausbildungsplätze. „Wir als Kreisverwaltung arbeiten dabei nicht nur extern eng mit unseren Partnern zusammen, sondern bündeln dabei auch unsere internen Kräfte und handeln fachbereichsübergreifend. Neben unserem Bildungsbüro sind ebenfalls unsere Wirtschaftsförderung und unsere Jugendförderung im Boot“, fasst Braun zusammen.

Dem Fachkräftemangel entgegenwirken
Hintergrund des Projekts ist die zunehmende Herausforderung, ausreichend Fachkräfte in der Region zu gewinnen. Prognosen zufolge werden im Lahn-Dill-Kreis bis zum Jahr 2030 rund 12.120 Fachkräfte fehlen – das entspricht etwa 13 Prozent der derzeit Beschäftigten. Besonders betroffen sind Berufe im Gesundheits- und Sozialwesen. Gleichzeitig wird ein Überhang an ungelernten Arbeitskräften erwartet. Genau hier setzt der Zukunftsbus an: Junge Menschen sollen frühzeitig für eine qualifizierte Ausbildung begeistert werden.

„Eine fundierte Berufsorientierung ist der Schlüssel für gelingende Übergänge von der Schule in den Beruf. Mit dem Zukunftsbus schaffen wir niedrigschwellige Zugänge und ermöglichen Jugendlichen, ihre eigenen Stärken im direkten Kontakt mit der Arbeitswelt zu entdecken“, erklärt Petra Kern, Vorsitzende der Geschäftsführung der Agentur für Arbeit Limburg-Wetzlar.

Die Auftaktveranstaltung bildete ein vorbereitender Workshop am 24. März 2026 in Wetzlar. Dort wurden die Teilnehmenden gezielt auf die Unternehmensbesuche vorbereitet, erhielten Unterstützung bei Bewerbungsunterlagen und wichtige Informationen rund um Ausbildung und Vorstellungsgespräche. Am 26. März folgte dann der zentrale Projekttag: die Bustour mit rund 20 Jugendlichen in zwei Gruppen. In zwei parallelen Touren – mit den Schwerpunkten Industrie und Gesundheit – besuchten die Teilnehmenden verschiedene Betriebe und Ausbildungseinrichtungen in der Region.

Im Bereich Industrie standen Besuche bei der Weber GmbH & Co. KG Kunststofftechnik, Formenbau sowie bei Klingspor Schleiftechnologie im Mittelpunkt. Dort erhielten die Jugendlichen Einblicke in Ausbildungsberufe in den Bereichen Fachlagerung, Kunststofftechnologie, Lagerlogistik sowie Maschinen- und Anlagenführung. Parallel dazu führte die Gesundheitstour zum Bildungszentrum für Gesundheitsfachberufe in Wetzlar sowie zu den Lahn-Dill-Kliniken. Hier lernten die Teilnehmenden verschiedene Ausbildungswege im Gesundheitswesen kennen.

„Viele junge Menschen brauchen konkrete Einblicke und persönliche Ansprache, um berufliche Perspektiven für sich zu erkennen. Genau hier setzt der Zukunftsbus an: Er holt die Jugendlichen dort ab, wo sie stehen, und eröffnet ihnen greifbare Chancen für ihre Zukunft“, sagt Julia Ströher, Bereichsleitung Beratung im Kommunalen Jobcenter Lahn-Dill. An allen Stationen stand das aktive Mitmachen im Fokus: Die Jugendlichen konnten typische Tätigkeiten ausprobieren, Arbeitsprozesse kennenlernen und sich ein realistisches Bild vom Berufsalltag machen.

Der Zukunftsbus ist im Lahn-Dill-Kreis zunächst als Pilotprojekt angelegt und wurde in Zusammenarbeit mit dem Transformationsnetzwerk TeamMit umgesetzt. Inspiriert wurde das Konzept durch ein erfolgreiches Modell aus Nordhessen. Der Fokus liegt bewusst auf kleinen und mittleren Unternehmen, die eine Vielzahl an Ausbildungsberufen anbieten und für die Nachwuchsgewinnung eine zentrale Herausforderung darstellt.

Warum ist der Zukunftsbus so wichtig?
Weil er genau dort ansetzt, wo Berufsorientierung häufig scheitert: an fehlender Vorstellungskraft und mangelndem Kontakt zur Arbeitswelt. Indem Jugendliche Betriebe direkt erleben, werden Hemmschwellen abgebaut, Interessen geweckt und Perspektiven eröffnet. Gleichzeitig erhalten Unternehmen die Chance, frühzeitig mit potenziellen Auszubildenden in Kontakt zu treten. Der Zukunftsbus verbindet damit zwei zentrale Ziele: Er stärkt die beruflichen Chancen junger Menschen und leistet gleichzeitig einen wichtigen Beitrag zur Fachkräftesicherung in der Region.

Mit einem gelungenen Auftakt ist das Projekt „Lesespaß Lahn-Dill“ in die praktische Umsetzung gestartet. Insgesamt 21 engagierte Ehrenamtliche aus dem gesamten Lahn-Dill-Kreis haben sich bereit erklärt, Kinder an Grundschulen künftig als Lesementorinnen und -mentoren zu begleiten und damit ihre Freude am Lesen zu fördern.

Im Rahmen von zwei Fortbildungsabenden in der Stadtbibliothek Wetzlar wurden die Teilnehmenden intensiv auf ihre neue Aufgabe vorbereitet. Der fachliche Input erfolgte durch den Bibliotheksservice – Schulen des Lahn-Dill-Kreises und umfasste unter anderem die Gestaltung des ersten Kontakts mit dem Lesekind, den strukturellen Aufbau einer Lesestunde, Fragen des Kinderschutzes sowie die Auswahl geeigneter Materialien. Darüber hinaus erhielten die Ehrenamtlichen eine Einführung in den Online-Campus des MENTOR Bundesverbands, der zahlreiche praxisnahe Materialien und Impulse für die Leseförderung bereithält.

Eng begleitet werden die Lesementorinnen und -mentoren durch das Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V., das auch weiterhin als zentrale Anlaufstelle für Organisation, Austausch und Unterstützung fungiert. „Der große Zuspruch und das Engagement der Ehrenamtlichen zeigen, wie hoch die Bereitschaft ist,

Kindern im Lahn-Dill-Kreis konkrete Unterstützung zu bieten“, so Felix Merklinger-Lötzsch, Bildungsmanager beim Lahn-Dill-Kreis.

Da die Ehrenamtlichen aus unterschiedlichen Teilen des Kreisgebiets kommen, werden bereits weitere Schulen erschlossen, um wohnortnahe Angebote zu ermöglichen. Ziel ist es, möglichst vielen Kindern vor Ort eine individuelle Leseförderung zu bieten.

Lesementorin- oder mentor werden
Auch nach dem erfolgreichen Start werden weiterhin Lesementorinnen und -mentoren gesucht. Interessierte, die Freude am Lesen haben und sich ehrenamtlich engagieren möchten, können sich jederzeit beim Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V. melden. Weitere Schulungstermine sind bereits in Planung und werden rechtzeitig bekannt gegeben.

Das Projekt „Lesespaß Lahn-Dill“ wird in Kooperation durch das Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V., „Wetzlar liest“ (Jugendamt der Stadt Wetzlar, Stadtbibliothek Wetzlar, Phantastische Bibliothek), den Bibliotheksservice – Schulen sowie das Bildungsbüro des Lahn-Dill-Kreises umgesetzt und ist Teil der deutschlandweiten Initiative des MENTOR Bundesverbands zur Förderung der Lesekompetenz von Kindern.

Mit dem Projekt „Lesespaß Lahn-Dill“ startet im Lahn-Dill-Kreis eine neue Initiative, die Kindern in Grundschulen helfen soll, Spaß am Lesen zu entwickeln. Das Projekt wird in Kooperation durch das Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V., „Wetzlar liest“ sowie durch den Bibliotheksservice-Schulen und das Bildungsbüro des Lahn-Dill-Kreises realisiert.

Jeder kann mitmachen

Das Projekt richtet sich an alle, die selbst gerne lesen und sich ehrenamtlich engagieren möchten. Es sind keine speziellen pädagogischen Vorkenntnisse erforderlich. Interessierte können sich einfach beim Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V. melden, welches sie dann mit einer passenden Schule und einem Lesekind zusammenbringt. Einmal pro Woche treffen sich Mentorinnen und Mentoren dann mit ihren Lesekindern für eine Stunde – zum gemeinsamen Lesen, Spielen und Erzählen. Dabei soll vor allem der Spaß am Lesen im Mittelpunkt stehen.

Vorab erhalten alle Ehrenamtlichen eine Schulung, um optimal auf ihre Aufgabe vorbereitet zu sein. Die Schulungstermine finden am 20. und 29. Januar 2026 jeweils von 18 bis 20 Uhr in der Stadtbibliothek Wetzlar statt.

Förderung von Lesekompetenzen und Bindungen
„Lesen ist eine Schlüsselkompetenz, die für den schulischen und persönlichen Erfolg von Kindern entscheidend ist. Doch viele Kinder brauchen Unterstützung, um sich diese Fähigkeit anzueignen. Wir sind uns sicher, dass nicht nur die Kinder, sondern auch die Ehrenamtlichen von den neuen Perspektiven, die sich hier eröffnen, profitieren werden“, erklärt Felix Merklinger-Lötzsch, Bildungsmanager in der Schulabteilung des Lahn-Dill-Kreises. Durch die Lesementorinnen und -mentoren solle sichergestellt werden, dass jedes Kind die bestmögliche

Förderung erhält. Das ehrenamtliche Engagement der Freiwilligen sei daher von unschätzbarem Wert.

Die Mentorinnen und Mentoren verpflichten sich, ihr Lesekind für mindestens ein Jahr zu begleiten. Eine Verlängerung der Zusammenarbeit ist möglich. Das Projekt bietet den Kindern nicht nur Leseförderung, sondern auch eine wichtige soziale Bindung zu einer vertrauensvollen Bezugsperson.

Wer als Lesementorin oder -mentor tätig werden möchte, muss sich zunächst an das Freiwilligenzentrum Lahn-Dill e.V. wenden. Nach einer Schulung und einer kurzen organisatorischen Abstimmung – wie der Zuweisung zu einer Schule und der Einreichung erforderlicher Dokumente wie polizeilichem Führungszeugnis und Nachweis der Masernschutzimpfung – kann das Projekt starten. Die Kinder selbst werden über die Schulen zugewiesen. Jede teilnehmende Schule hat eine Ansprechperson, die den Überblick über den Förderbedarf der Kinder behält und die Lesementoren entsprechend vermittelt.

Das Projekt ist Teil einer deutschlandweiten Initiative des MENTOR Bundesverbands, die sich für die Förderung der Lesekompetenz von Kindern engagiert. Im Lahn-Dill-Kreis gibt es bislang keinen MENTOR-Verein, weshalb das Netzwerk „Lesespaß Lahn-Dill“ ins Leben gerufen wurde. Ziel ist es, auch im Lahn-Dill-Kreis Kindern die Teilnahme an diesem wertvollen Leseförderprojekt zu ermöglichen.

„Wir sind sehr froh, dass das Projekt nun auch in unserer Region ins Leben gerufen wurde. Es ist eine tolle Gelegenheit, Kindern zu helfen und gleichzeitig einen positiven Beitrag zur zukünftigen Entwicklung unserer Gesellschaft zu leisten“, so Landrat Carsten Braun.

Am 2. Dezember 2025 haben wir im Hessischen Ministerium für Landwirtschaft und Umwelt, Weinbau, Forsten, Jagd und Heimat (HMLU) in Wiesbaden den Förderbescheid für das BNE-Netzwerk Mittelhessen erhalten. Die Übergabe erfolgte im Rahmen des Landesprogramms „Regionale BNE-Netzwerke in Hessen“. Für den Lahn-Dill-Kreis nahm unser Bildungsmanager Felix Merklinger-Lötzsch den Bescheid vor Ort in Wiesbaden entgegen.

Die Förderung startet am 1. August 2025 und ist bis 2029 angelegt. Das Programm stärkt regionale Bildungsstrukturen im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), unterstützt Kooperationen und ermöglicht die Weiterentwicklung vielfältiger Bildungsangebote.

Worum geht es im BNE-Netzwerk Mittelhessen? 

Das BNE-Netzwerk Mittelhessen vereint rund 50 aktive Partner – darunter Institutionen, Vereine, Firmen und engagierte Einzelpersonen –,

die nachhaltiges Denken und Handeln in der Region fördern. Ziel ist es, Menschen aller Altersgruppen zu befähigen, ökologische, soziale und globale Zusammenhänge zu verstehen und aktiv mitzugestalten.

Bis zum 31. Dezember 2024 wurde das Netzwerk vom Holz- und Technikmuseum Wettenberg als Regionales Umweltbildungszentrum koordiniert. Seit dem 15. November 2025 liegt die Koordinationsstelle beim Bildungsbüro des Lahn-Dill-Kreises.

Die Koordinationsstelle unterstützt die Vernetzung der Partner, die Sichtbarkeit der Angebote sowie die Weiterentwicklung des BNE-Netzwerks in Mittelhessen.

Die Förderung stärkt die gemeinsame Arbeit im Netzwerk und trägt zur weiteren Entwicklung einer zukunftsorientierten Bildungslandschaft in Mittelhessen bei.

Mangelndes Selbstbewusstsein, Scheidung der Eltern, Angst in der Schule, fehlende Impulskontrolle, Trauma, – diese und weitere Stichpunkte stehen auf bunten Schmetterlingen geschrieben, auf denen Eltern Gründe für die Teilnahme an der Familienklasse gesammelt haben. Nicht für alle Kinder verläuft der Schulalltag reibungslos. Familiäre Belastungen, unsichere Lebensverhältnisse oder individuelle Schwierigkeiten können dazu führen, dass Schülerinnen und Schüler Unterstützung benötigen, um im schulischen und sozialen Miteinander wieder Fuß zu fassen. Seit 2010 tragen sogenannte Familienklassen an mittlerweile 15 Schulen im Lahn-Dill-Kreis dazu bei, Kinder in ihrer schulischen und individuellen Entwicklung zu unterstützen.

Bei einem gemeinsamen Pressetermin besuchten der hessische Kultusminister Armin Schwarz und Landrat Carsten Braun die Familienklasse an der Dalheimschule in Wetzlar. Die Schule ist seit 2013 Standort einer Familienklasse und arbeitet eng mit dem Lahn-Dill-Kreis, der Stadt Wetzlar, dem regionalen Beratungs- und Förderzentrum und dem Albert-Schweitzer-Kinderdorf Hessen zusammen.

Familienklassen im Lahn-Dill-Kreis breit etabliert

Aktuell bietet der Lahn-Dill-Kreis 15 Familienklassen an – damit ist der Kreis hessenweit ein Leuchtturm. Über einen Kooperationsverbund steht allen Grundschulen im Kreisgebiet – und somit allen Grundschulkindern – die Teilnahme an einer Familienklasse zur Verfügung. Umgesetzt und therapeutisch begleitet werden die Familienklassen an allen Standorten durch das Albert-Schweizer-Kinderdorf. In der Dalheimschule in Wetzlar, mit 304 Schülerinnen und Schülern, nehmen derzeit acht Familien regelmäßig an der Familienklasse teil.

Das Konzept basiert auf einem wöchentlichen gemeinsamen Schultag von Kindern mit ihren Eltern oder Erziehungsberechtigten. Unter Anleitung einer Förderlehrkraft sowie einer Multifamilientherapeutin oder einem Multifamilientherapeut werden Lerninhalte individuell begleitet und soziale Kompetenzen gestärkt. Die Eltern bringen sich aktiv ein, reflektieren gemeinsam mit ihren Kindern Probleme und suchen im Austausch mit anderen Familien nach Lösungen.

Für viele Familien ist die Teilnahme auch ein Türöffner: Sie erleben Schule aus nächster Nähe, können sich direkt mit anderen Eltern vernetzen und austauschen und erhalten bei Bedarf weiterführende Unterstützungsangebote. Die Schulleitung und auch das kooperierende Albert-Schweizer-Kinderdorf berichten, dass Stigmatisierungen, wie es sie in früheren Jahren des Projekts vereinzelt gab,

heute nahezu keine Rolle mehr spielen. Im Gegenteil: Kinder berichten stolz von ihrem Tag in der Familienklasse – und andere möchten ebenfalls mitmachen.

Landrat Carsten Braun zeigte sich beeindruckt vom Besuch der Familienklasse und unterstrich den Erfolg des Angebots: „Wir sind sehr froh über das Konzept Familienklassen – denn es wirkt! Das konnten wir an der teilnehmenden Dalheimschule beobachten. Es ist schön zu sehen, wie die Mittel, die wir einsetzen, ihre Wirkung entfalten. Ich bin stolz, dass wir mit 15 Familienklassen im Kreis so gut aufgestellt sind.“

Auch aus Sicht der Fachkräfte vor Ort – Lehrkräfte sowie die Multifamilientherapeutinnen und -therapeuten des Albert-Schweitzer-Kinderdorfs – zeigt sich die große Akzeptanz des Angebots. Viele Eltern bringen umfangreiche berufliche Verpflichtungen mit, dennoch ist die Teilnahmequote konstant hoch. Dass einzelne Eltern sogar mit einem zweiten Kind erneut teilnehmen, zeigt, dass das Konzept wertgeschätzt und angenommen wird.

„Unter Einbeziehung und Beteiligung des Elternhauses lassen sich die Veränderungsprozesse langfristig und nachhaltig für das Kind in der Schule positiv gestalten. Wenn Kinder und Eltern erleben, dass sie ihre Probleme erfolgreich lösen können, erfahren sie damit Selbstwirksamkeit, werden gestärkt und können lernen, ihr Leben nachhaltig zu meistern“, sagte Kultusminister Schwarz beim Besuch.

Nachhaltiges Konzept

Die Familienklasse hilft Kindern, ihren Schulalltag wieder zu meistern, stärkt die Eltern in ihrer Erziehungskompetenz und verbessert die Kooperation zwischen Familie und Schule nachhaltig. Die Evaluation des Lahn-Dill-Kreises zeigt zudem, dass mehr als die Hälfte der teilnehmenden Eltern berufstätig sind – ein Hinweis darauf, dass Familienklassen unterschiedlichste Lebensrealitäten erreichen.

Mit seinen 15 Standorten für Familienklassen setzt der Lahn-Dill-Kreis ein deutliches sozialpolitisches Signal: Alle Grundschulverbünde können auf ein Angebot zugreifen. Die Expertise der beteiligten Multifamilientherapeutinnen und -therapeuten wird von Schulen und Eltern gleichermaßen geschätzt. Der Lahn-Dill-Kreis möchte das erfolgreiche Modell auch in Zukunft weiter stärken und die enge Zusammenarbeit mit Schulen, Kommunen und dem Albert-Schweitzer-Kinderdorf fortsetzen. Ziel bleibt es, Kinder und Eltern bestmöglich zu unterstützen – und ihnen Wege aufzuzeigen, schulische und familiäre Herausforderungen gemeinsam zu bewältigen.

Pressemitteilung des Hessischen Ministeriums für Kultus, Bildung und Chancen